Mitos, Modas, Clichés

Foi em Lisboa que conheci as pessoas com mais boa educação e as mais faladoras também. Um “lisboeta” fala 5 vezes mais que um nortenho, sabe 2 vezes mais que um nortenho e sabe 4 vezes mais do que ele próprio sabe realmente. Ou seja, os “lisboetas” são os maiores regadores de Portugal. Falam o que sabem, interpolam, extrapolam, inventam até onde a imaginação conseguir e são os mais crentes em teorias da conspiração. O facto de acreditarem tão cegamente em teorias de conspiração (eles próprios as fabricam) atesta da sua sabedoria. Tótós é que não são.

Voltando a mestres da boa educação e da correção. Há pouco tempo ouvi de um deles que soube agradecer os favores de determinada pessoa, etc. O que um lisboeta quer dizer é que disse obrigado 1 e n vezes quando lhe fizeram um favor. O ser agradecido ou saber agradecer não é dizer obrigado como manda a educação. A gratidão é um sentimento, não é essa palavra feia: “obrigado”.

A boa educação é ensinar as etiquetas todas: a dizer obrigado e “desculpa lá”. A verdadeira educação é educar a alma a cultivar sentimentos bonitos, justos e altruístas.

O bem educado agradece e com o agradecimento paga o favor, fica quites. O verdadeiro educado até pode nem agradecer, mas fica a sentir por quem lhe fez o favor e nada apagará o favor nem que o futuro o possa desiludir.

Alguém é capaz de me explicar cabalmente, dando exemplos de estudos levados a cabo, porque não se deve "guetar" em certas situações, como por exemplo, meter numa só turma todos os alunos problemáticos de uma escola?

Inventaram as turmas PIEF (Programa Integrado de Educação e Formação). A estas turmas parecem ir calhar os casos extremos de alunos problemático-criminosos ou seja, alunos que já partiram dentes a outros, violaram, insultaram professores ou andam metidos na droga.

Entre os alunos Tótó e os alunos PIEF há muito aluno que só anda a meter nojo e a criar mau ambiente nas turmas onde está, anos a fio. Mesmo que seja um aluno com grande potencial PIEF, andará a aterrorizar as turmas por onde passa pelo menos uns 4 anos.

Basta um aluno animal para perturbar uma turma inteira de 30 alunos. Porque raio não meter todas as maças podres juntas? Ai, isto é um discurso muito facista, ai os guetos, a segregação, etc... BALELAS! Provem-me que isso não trará muito melhores resultados e até pode reduzir o Bullying. Pôr alunos em guetos, que horror! Sim, não pôem alunos problemáticos em guetos como turmas de repetentes, no entanto as nossas escolas têm turmas de ciganos. Hipócrisia?

E ainda me dizem: ai, os ciganos, têm uma cultura diferente, outro ritmo de aprendizagem... sim, esses anormais que pululam as nossas escolas, que raio de cultura têm? Nem cultura nem qualquer vontade de aprender.

Ensino obrigatório até ao 12º ano? Devem estar a brincar. É impossivel ensinar quem não quer ser ensinado. Se eu tivesse numa escola e não quisesse aprender, provavelmente só iria fazer merda até me expulsarem de lá.

Paciência meu querido Portinho, contra 11 Eusébios era dificil.